Tecnologías de la información y comunicación: innovación, desafíos y oportunidades en la Nueva Escuela Mexicana
DOI:
https://doi.org/10.64092/t23g8c88Palabras clave:
Tecnologías, formación constructivista, pensamiento crítico, pensamiento analíticoResumen
El presente trabajo tiene como propósito analizar la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) respecto a la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos educativos, con énfasis en las metodologías orientadas a una formación integral que promueva el bienestar y el desarrollo pleno del alumnado. A partir de una revisión documental y teórica, se reflexiona sobre la manera en que el uso de las TIC puede fortalecer el pensamiento crítico y analítico, impulsar un aprendizaje constructivista y fomentar la aplicación de los conocimientos en la resolución de problemas cotidianos. Asimismo, se examina el potencial de las tecnologías digitales para favorecer una práctica docente más innovadora, creativa y adaptada a las demandas del contexto educativo contemporáneo.
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