Vol. 1 Núm. 2 (2024): Educación, diversidad y transformación social: nuevas perspectivas desde la investigación contemporánea (mayo-agosto)

Artículos

• Editorial

  PhD. Maritza Librada Cáceres-Mesa (Autor/a)

  4

  • PDF

• El interés superior del niño en el Ecuador: un análisis de su aplicación y desafíos

  Eimy Eliana Espinoza-Guamán (Autor/a)

  5-14

  • PDF (español)

• Percepciones docentes sobre la formación continua en igualdad de género durante la contingencia sanitaria

  Bianca Yrcela Sánchez-Zamudio, Maritza Librada Cáceres-Mesa, Javier Moreno-Tapia (Autor/a)

  15-21

  • PDF (english)

• Condiciones de educabilidad de niños indígenas otomíes en el nivel primario, en la comunidad de San Andrés Tianguistengo, en el municipio de Actopan, Hidalgo

  Irvin Ebed Ponce-Valdez (Autor/a)

  22-24

  • PDF (español)

• Método etnográfico y sus aplicaciones en la investigación social: una revisión crítica y contemporánea

  Eudaldo Enrique Espinoza-Freire (Autor/a)

  25-34

  • PDF (español)

• El trabajo cooperativo como estrategia para el desarrollo de habilidades musicales en el aula

  Verónica Jacqueline Guamán-Gómez (Autor/a)

  35-42

  • PDF (english)

• Número completo (mayo-agosto)

  PhD, Jorge Luis León-González (Autor/a)

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